Méthodes participatives

Le photoroman est une méthode de production de savoirs accessible pour différentes raisons. D’abord, il prend une forme littéraire, la littérature romantique illustrée, bien connue et populaire jusqu’au début des années 2000. Ensuite, son contenu est rendu intelligible par la manière de raconter les histoires. Le récit est rythmé et on utilise un visuel combinant des images et de courts textes.
Il s’agit d’une méthode qui stimule la créativité des participants par le développement des scénarios et la conception artistique associée à la concrétisation de ces derniers.

Elle permet de rendre littéralement visibles des sujets moins connus ainsi que des situations de vie marginalisées, et ce, à partir de la manière dont les acteurs se perçoivent eux-mêmes.

Il est proposé d’utiliser la méthode du photoroman sous l’angle d’une création collective émergeant d’expériences individuelles ensuite réfléchies et appropriées dans le groupe. Les participants sont les inventeurs et les « propriétaires » des histoires mises au jour, ce qui favorise leur mobilisation. Enfin, cette méthode est également inclusive, car il y a différentes façons d’y contribuer; on peut participer aux activités d’écriture, de jeu, de prise de photo, de montage ou d’édition.

Exemple de photoroman Entre vous et nous et vidéo explicative:

 

Texte écrit par Émilie Raymond 

Déroulement de la démarche

1

Former un groupe

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2

Expliquer le projet

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3

Réfléchir à une ou deux histoires

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4

Partager ses expériences

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5

Réfléchir aux messages

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6

Sélectionner les histoires

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7

Diviser le groupe en équipes de travail

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8

S’approprier les scénarios

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9

Élaborer la scénarisation

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10

Choisir le type de production

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11

Planifier les étapes à la mise en image du récit

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12

Repérer les lieux pour la prise de photos

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13

Réaliser les séances de photographies

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14

Éditer les histoires

Détails
Raymond, É., & Grenier, A. (2016). La participation sociale des aînés ayant des incapacités: un photoroman pour passer de la marge à l’inclusion. Service social, 62(2), 131-149.

Raymond, É., Grenier, A., & Hanley, J. (2014). Community participation of older adults with disabilities. Journal of Community & Applied Social Psychology, 24(1), 50-62.
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Former un groupe

Former un groupe et identifier le thème principal.

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Expliquer le projet

Expliquer le projet lors d’une rencontre initiale et prendre le temps de développer la dynamique de groupe;

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Réfléchir à une ou deux histoires

Demander aux participants de penser à une ou deux histoires portant sur le thème abordé.

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Partager ses expériences

Partager ces expériences en groupe lors de rencontres subséquentes.

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Réfléchir aux messages

Réfléchir aux messages que le groupe souhaiterait partager dans le cadre de la publication; identifier les éléments centraux du thème traité.

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Sélectionner les histoires

Sélectionner les histoires qui semblent les plus pertinentes selon le message choisi.

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Diviser le groupe en équipes de travail

Diviser le groupe en équipes de travail, chacune associée à un scénario en particulier.

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S’approprier les scénarios

S’approprier les scénarios, les retravailler jusqu’à ce qu’ils fassent consensus.
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Élaborer la scénarisation

Élaborer la scénarisation : grandes scènes, environnements, dialogues, etc.
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Choisir le type de production

Choisir le type de production : professionnelle ou faite par le groupe; si professionnelle, embaucher les personnes concernées.

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Planifier les étapes à la mise en image du récit

Planifier les étapes nécessaires à la mise en image du récit (repérage, photographie, mise en scène, acteurs, figurants, ententes avec les lieux de tournage, etc.).

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Repérer les lieux pour la prise de photos

Repérer les lieux pour la prise de photos; prendre les engagements nécessaires.

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Réaliser les séances de photographies

Réaliser les séances de photographies; préalablement, s’assurer de la préparation individuelle des acteurs et des figurants.

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Éditer les histoires

  • À partir des photographies prises, décider comment l’histoire sera rendue en format bande dessinée (nombre de cases, format des cases, format des textes, etc.)

  • Faire la mise en page et la révision

  • Imprimer et distribuer