« Arbre à problèmes »
Arbre à problèmes

Introduction

Les groupes populaires d'alphabétisation au Québec s'inspirent entre autres de l'approche de conscientisation de Paolo Freire, un pédagogue brésilien très influent dans les années 1970 sur la question de l'éducation populaire et de l'alphabétisation populaire. Lire la suite
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Pourquoi utiliser l'Arbre à problèmes en recherche?

Dans un contexte de recherche universitaire (ou autre) où la collaboration avec des personnes exclues, marginalisées, faiblement scolarisées ou analphabètes est souhaitée, cet outil permet de bien se connecter avec la réalité du terrain. Lire la suite
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Origine de la méthode REFLECT et de l'Arbre à problèmes

Cette méthode est inspirée des idées développées dans les années 1970 en Amérique latine par Paolo Freire qui met l’éducation des adultes au centre du développement. REFLECT s’est entre autres développée à travers des programmes pilotes en Ouganda, au Bangladesh et au Salvador entre 1993 et 1995. Elle a commencé à être utilisée en Belgique à partir de 2001 et au Québec à partir de 2011. Lire la suite
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Alphabétisation populaire et méthode REFLECT

Le lien entre les deux est très bien expliqué dans un document de formation du Regroupement des groupes populaires d'alphabétisation du Québec (RGPAQ) intitulé Journée d'échanges REFLECT. À chaque année, une formation sur cette approche est offerte par le RGPAQ.

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Structure de l'Arbre à problèmes

Pour présenter visuellement l'articulation de la discussion de groupe, notre sujet prendra la forme d'un arbre. Lire la suite