Photo Roman

Introduction

Le livre produit, qui fait la fierté des participants, peut être utilisé comme matériel pédagogique ou d’intervention. Afin que le processus de travail collectif soit agréable et efficace, il est utile de combiner une approche d’animation démocratique et une planification rigoureuse des étapes de réalisation.

Contexte d’utilisation

Ce travail visait à répondre aux questions de recherche suivantes : a) comment des personnes aînées ayant des incapacités conçoivent-elles leur participation à la société ? b) quelles pratiques développent-elles pour vivre cette participation ?

Sur le plan du processus, le projet visait deux objectifs principaux : offrir aux participants un espace pour partager leurs histoires, préoccupations et désirs sur le plan de la participation à la société, ainsi que faire entendre cette prise de parole auprès des différents auditoires concernés (pouvoirs publics, mouvements sociaux, réseaux publics et communautaires de services). Durant les trois années du projet, la réalisation du photoroman Entre vous et nous[1]a demandé une trentaine de rencontres de travail et l’apport de différents artistes (photographe, caricaturiste, auteure), en plus du soutien d’une animatrice, de la directrice de Carrefour et d’une bénévole (Émilie Raymond), à cette époque étudiante au doctorat.

Avantages retirés

Pour les personnes participantes, il s’est avéré stimulant de développer la trame narrative de récits à raconter dans le photoroman. Ensemble, elles ont échangé sur leurs histoires de participation sociale, inventé des scénarios, décidé quels mots et quelles images traduiraient ce qu’elles voulaient partager avec les lecteurs. Pour tous, ce projet commun s’est révélé mobilisant et valorisant.

Défis potentiels de la méthode

Afin de faciliter ce processus, il peut être utile d’instaurer un climat de travail démocratique et une gouvernance misant sur le consensus. La disponibilité de ressources matérielles peut également être un défi; selon la nature du projet, il faut prévoir les moyens, par exemple, d’embaucher des ressources techniques professionnelles, de faire imprimer plusieurs copies du photoroman, d’utiliser une caméra et un logiciel de traitement de photo. Il peut ainsi être pertinent d’inclure des frais liés à ces postes budgétaires dans une demande de subvention s’il s’agit d’un outil élaboré dans le cadre d’un projet de recherche. Un autre défi est celui de la logistique des tournages (accessibilité aux lieux publics, conditions climatiques lors du tournage, présence de passants, etc.). Afin d’éviter des problèmes sur ce plan, il est utile de prévoir une journée de reprise en cas de mauvais temps ainsi qu’une préparation suffisante avec le groupe.

Enjeux éthiques de la méthode

• Est-ce que tous les membres du groupe ont eu l’occasion de partager leurs histoires, ce qu’ils ont envie d’intégrer au photoroman?
• Est-ce que le climat du groupe est favorable à ce partage?
• Est-ce que certains récits prennent « trop de place » par rapport à d’autres?
• Quoi faire si des histoires suscitent de la controverse dans le groupe ?
• Quoi faire si des passants sont présents dans les photos ? (Signature de cession de droits)
• Qui fait les choix éditoriaux lorsqu’il y a une direction artistique ?
• Qui a le dernier mot lors du processus d’édition ?
• Quels noms sont inscrits comme auteurs du photoroman et dans quel ordre ? (Chercheure, organisme, participants, acteurs)
• Qui diffuse?
• Est-ce que la production sera vendue? Si oui, a qui iront les profits ?
• Qui profite des retombées sur le plan du transfert des connaissances ?